Educadores dan su apoyo a la Caravana Migrante

December 17, 2018

El cruel ataque de la administración Trump contra la Caravana migrante es solo la última de sus atrocidades, pero en la era de su presidencia también ha habido luchas, incluidas las huelgas de educadores desde West Virginia hasta el Estado de Washington, y ahora por primera vez, la huelga de una escuela Charter en Chicago. Esto muestra que nuestras escuelas públicas son sitios de recortes y ataques, pero también podemos convertirlas en espacios de resistencia. Recibimos con los brazos abiertos a todos los estudiantes en nuestros salones de clases, y también demandamos que nuestras escuelas y aulas sean declaradas santuarios. Todos los niños y niñas merecen educación, no detención. En esta declaración, maestros y docentes de todo el país hacen un llamado al gremio de educadores para mostrar su solidaridad con la caravana de migrantes.

EN 2018 presenciamos algunas de las más grandes luchas educativas en décadas. Huelgas en West Virginia, Oklahoma, Kentucky, Arizona y el Estado de Washington, así como las actuales luchas en Los Ángeles y Oakland han proyectado a los educadores al frente de la revitalización del movimiento sindical. Estas luchas y huelgas han ido mucho más allá de los salarios, tomando en cuenta demandas sociales relacionadas a los impuestos a la industria energética, las condiciones de los salones de clases, y la equidad racial. Las y los educadores por la justicia social sabemos que nuestra lucha es parte de un esfuerzo mayor que incluye una amplia lucha contra la opresión y la injusticia.

A message of defiance on the border wall

A estas alturas todos y todas hemos visto las fotos: integrantes de la Caravana migrante, incluyendo muchas familias, siendo impactados por gas lacrimógeno mientras se aproximaban a la frontera de los Estados Unidos desde Tijuana, México. Miles de centroamericanos migrantes, sobre todo de El Salvador, Honduras y Guatemala, han emprendido viaje hacia los Estados Unidos, a pesar de la creciente retórica anti-inmigración por parte del gobierno de los Estados Unidos. Mientras las y los migrantes se acercaban a la frontera el pasado domingo 25 de noviembre, la Patrulla Fronteriza de EE.UU. cerró la frontera, al tiempo que tiraba gas lacrimógeno contra la multitud de personas.

Quienes buscan asilo, huyendo de la opresión de sus propios países que han sido devastados por el legado imperialista de los Estados Unidos, se enfrentan a un ambiente cada día más hostil. El presidente Trump ha tildado a los migrantes de violadores y criminales, y ha amenazado con cerrar permanentemente la frontera si la Caravana migrante continúa. Hasta la fecha, Trump ha solicitado $18 mil millones para el muro fronterizo. Sumado a esto, el presupuesto de 2019 incluye $14.2 mil millones para la Oficina de Aduanas y Protección Fronteriza (CBP) y $8.3 mil millones para el Servicio de Inmigración y Control de Aduanas de los Estados Unidos (ICE). Es escandaloso que las y los educadores en los estados gobernados por Republicanos hayan tenido que ir a huelga para conseguir algunos cientos de millones de dólares en aumentos salariales y mejores presupuestos escolares mientras que el gobierno de EE.UU. busca gastar alrededor de $40 mil millones en un año para criminalizar y convertir a los migrantes y asilados en chivos expiatorios.

Todavía hay niñez migrante en los centros de detención, consecuencia de las políticas de separación familiar de Trump. Y, sin embargo, aproximadamente 15 mujeres de la caravana migrante han empezado una huelga de hambre, y es muy probable que este número siga creciendo. Miles permanecen en México, y continuarán su camino a la frontera en los próximos días y semanas.

Como educadores, servimos a cada estudiante que acude a nuestras clases, sin importar su estatus migratorio o nación de origen. Educar para la justicia social significa que en nuestros salones de clases no reconocemos fronteras, y que abrimos nuestras puertas a los niños y niñas de la Carava migrante.

Nosotros y nosotras subrayamos la demanda de que toda niña y niño en edad escolar que entre a los Estados Unidos debe ser inmediatamente recibido en la escuela pública, en lugar de ser enviados a centros de detención, o separados de sus familias.


Firmantes

(Sindicatos y organizaciones nombradas sólo para propósitos de identificación)

Jesse Hagopian, Seattle, SEA and Social Equity Educators (SEE)
Mercedes Martinez, Puerto Rico, English Teacher and President of Teacher Federation of Puerto Rico (FMPR)
Wayne Au, Professor, School of Educational Studies, UW Bothell
Keith Brown, Oakland, California, President, Oakland Education Association
Ismael Armendariz, Oakland, California, 1st Vice President, Oakland Education Association
Keeanga Yamahtta-Taylor, Princeton University
Ryan Bruckenthal, New York City, UFT and MORE
Deepa Kumar, President, Rutgers University, AAUP-AFT Local 6323
Maricruz Manzanarez, Immigration Committee Chair, AFSCME 3299, University of California workers
Kathryn Lybarger, President, AFSCME 3299, University of California workers
Michael Avant, Executive Vice President, Chair of the Racial Justice Committee, AFSCME 3299, University of California workers
Alex Caputo-Pearl, Los Angeles, President United Teachers of Los Angeles
Alex Orozco, Los Angeles, Treasurer, UTLA
Arlene Inouye, Los Angeles, Secretary, UTLA
Cecily-Myart Cruz, Los Angeles, Vice President, UTLA-NEA
Daniel Barnhart, Los Angeles, Secondary Vice President, UTLA
Gloria Martinez, Los Angeles, Elementary Vice President, UTLA
Juan Ramirez, Los Angeles, Vice President, UTLA-AFT
Ingrid Gunnell, Los Angeles, UTLA Board of Directors
Larry Shoham, Los Angeles, UTLA Board of Directors
Brendan Muckian-Bates, Weirton, West Virginia, IWW/WVEA
Eric Blanc, New York City, UAW-GSOC
Emily Comer, South Charleston, West Virginia, AFT
Nicole McCormick, West Virginia, MCEA President
Michele Bollinger, Washington, D.C., WTU
Darrin Hoop, Seattle, SEA and SEE
Jessie Muldoon, Portland, Maine, PEA
James Ford, Lewiston, Maine, MEA
Leia Petty, Brooklyn, New York, UFT
Stephanie Schwartz, Oakland, California, BFT
Caitlin Sheehan, Chicago, CTU
Dennis Kosuth, Chicago, CTU
Joe Richard, Rutgers AAUP-AFT Local 6323
Doniella Maher, Bay Area, AFT
Anthony Cappetta, Chicago, CTU
Gillian Russom, Los Angeles, UTLA
Stephanie Price, Norman, OK, OEA
Rebecca Fligelman Garelli, Arizona Education Association
Jay Barbuto, Phoenix Elementary Classroom Teachers Association, AEA
April Burke, Mount Pleasant, MI, MEA
Ronnie Almonte, Brooklyn, UFT
Mike Shea, Chicago, CTU
Tom Crehore, Green Bay, WI, GBEA
Robert Lewis, Minneapolis, Menlo Park Alternative School
Indriani Demers, Portland, Maine, PEA
Monique Dols, Bronx, New York, UFT
Hannah Fleury, New York City, UFT
Rena Evans, Durham, North Carolina, Durham Association of Educators
Will Russell, New York City, UFT and MORE
Peter Lamphere, New York City, UFT and MORE
John Yanno, New York City, UFT and MORE
Frankie Cook, Brooklyn, New York, UFT and MORE
Bill Mullen, Purdue University, AAUP
Matthew Casella, Burlington, North Carolina, ABAE
Kirstin Roberts, Chicago, CTU
Bekah Ward, Atlanta, CWA
Chance Lunning, Saint Paul, Minnesota, SPFE
Lisa Torres, Cecil County Classroom Teachers Association, MSEA
Jeffrey Barrois, Jefferson Federation of Teachers Local 1559
Ariela Rothstein, San Francisco, United Educators of San Francisco
Deirdre Snyder, Oakland, California, Oakland Education Association
Charlie Post, New York City, PSC-CUNY/AFT 2334
Claire Douglas, San Diego, SDEA
Bill Linville, New York City, UFT
Frid Joanis Jr., New York City, UFT
Pranav Jani, Associate Professor, The Ohio State University
Adéléké Adéèkó, Humanities Distinguished Professor, The Ohio State University
Koritha Mitchell, Associate Professor, The Ohio State University
Tarek Elabsy, New York City, UFT
Gina Shedid, New York City, UFT
Ahmed Elmaliki, New York City, UFT
Jennifer Collins, New York City, UFT
Helen Scott, Burlington, Vermont, United Academics: AFT/AAUP
Lindsay States, Seattle, SEA and SEE
Michelle Vecchio, Seattle, SEA and SEE
Don Eaton, Seattle, SEA and SEE
Peter Henry, Seattle, SEA and SEE
Conor Lee, Seattle, SEA and SEE
Toby de Luca, Seattle, SEA
Mackenzie Barton-Rowledge, Seattle, AFT
Michael Peña, Mukilteo, Washington, MEA
Melissa Storr, Mukilteo, Washington, MEA
Elizabeth Wrigley-Field, Twin Cities, Minnesota, Department of Sociology, University of Minnesota
Katie Nash, Arizona Education Association
Marquita Prinzing, Seattle, Director of the Center for Race and Equity-SEA
Tracy Castro-Gill, Seattle, 2019 Washington State PSED Teacher of the Year
Lauren Ware Stark, Seattle, SEA and SEE
Brian Black, Seattle, SEA and SEE
Justin Vinson, Seattle, SEA and SEE
Olivia Geffner, Seattle, SEA and SEE
Kaitlin Kamalei Jenkins, Seattle, SEA and SEE
Rosa Powers, Seattle, SEA and SEE
Bruce Jackson, Seattle, SEA and SEE
Jon Greenberg, Seattle, SEA and SEE
Jeff Treistman, Seattle, SEA and SEE
Kristen Martin, Boston, MTA
Daria DeNoia, Ohio Education Association staff, PSU member
Jennifer Hall, Seattle, SEA and SEE
Jon Van Camp, Maryland, Prince George’s County Educators Association
Vanessa Arredondo-Aguirre, Arizona Education Association
Larry Cagle, Tulsa, Oklahoma, OEA and Oklahoma Teachers United
Karen Sher, Oxnard CTA and trustee Oxnard Union High School district, CFT
Jill Galvan, The Ohio State University
Barry Shank, The Ohio State University
Martin Ponce, Associate Professor, The Ohio State University
Ian Golash, Seattle, SEA and SEE
Reid Jiang, Kent, Washington, Kent Education Association
Yolanda Jones, Seattle, SEA
Steven Ashby, University of Illinois at Urbana-Champaign, AFT 6546
Barbara Weiss, Los Angeles, UTLA/CTA
Diana Vallera, Prexy Nesbitt, Rosalind Cummings-Yeates, Andrea J. Dymond, Luis Contreras, Andy Wilson, Columbia College Chicago Faculty Union (CFAC) Steering Committee
Rachel Gorman, New York City, UFT
Rosy Clark, New York City, UFT and MORE
Joel Solow, New York City, UFT and MORE
D. Myrie, New York City, UFT and MORE
Gina Trent, New York City, UFT and MORE
Natalia Bacchus, Baltimore, BMORE
Corey Gaber, Baltimore, BMORE
Zach Taylor, Baltimore, BMORE
Elizabeth Terzakis, Redwood City, California, AFT 1493
Courtney Johnson, Columbus, Ohio, CEA
Nagesh Rao, New York state, Colgate University
Matt Carter, Seattle, SEA and SEE
Michael Reagan, University of Washington
Carla Harris, North Carolina, Guilford County Association of Educators
Jennifer Queenan, New York City, UFT and Teach Dream
Michael Billeaux, Madison, Wisconsin, AFT
Beth Stooke Cullinan, Worthington, Ohio, WEA
Tyler Barton, Chicago, Graduate Employee Organization, University of Illinois-Chicago (UIC)Erika Strauss Chavarria, Howard County, Maryland, teacher
Cristina Duncan Evans, Baltimore, BMORE
Sheena Washington, Maryland, Prince George’s County Educators Association, MSEA
Kimberly Goldbaum, Chicago, CTU
Julia Hazel, Portland, Maine, PEA, MEA
Diamonté Brown, Baltimore, BMORE
Alex Brower, Substitute Teacher President, Milwaukee Teachers' Education Association
Karin Engstrom, Seattle, SEA and SEE

Organizaciones adherentes:
CA Educators Rising
Social Equity Educators, Seattle
Baltimore Movement of Rank-and-File Educators, Baltimore
International Socialist Organization Teachers Working Group
MORE, the Social Justice Caucus of the UFT, New York City
Teach Dream, New York City
Seattle Education Association, Seattle

Traducido por Kelly Ventura y Damián Reyes

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